背景:
阅读新闻

胶州市实验中学关于加强督导、督察工作实施方案

[日期:2010-11-23] 来源:  作者: [字体: ]

为了全面落实学校各项工作计划,强化对学校工作进行全方位的监督检查与考核,加大管理力度,完善管理体系,深化管理改革,进一步改进工作作风,提高各部门、各处室的工作效能,使学校的重大决策及工作部署落到实处,实现学校管理的新突破,向管理要质量,向管理要效益。

    督导、督察指导思想

  坚持教学中心地位,以提高教育教学质量为目标,全面落实科学发展观,通过实行学校督导督察工作制度,完善学校工作的监控机制,落实以教学管理与服务质量为重点的有关计划与规定,维护学校正常的教学秩序,全面提升办学质量与层次,优化育人环境,构建和谐校园。

一、督导原则

  1、常规督导和重点督导相结合;

  2、常规检查和教学成绩相结合;

  3、常规听、评课和重点听、评课相结合

二、督导工作的主要范围及内容

(一)、督导工作主要是对教学常规的督导检查即对教师遵照教学大纲,有目的、有计划、有组织地实施教学的原则性指导意见。对教师教学常规的考核是一项综合性、系统性、科学性很强的工作。教师教学常规考核应具有鉴定功能、导向功能、激励功能和改进功能。其目的是加强教学过程的管理,促使全体教师在平时工作中把教学各环节真正落到实处,大面积提高教育教学质量

附:教学常规考核细则(分值共100分)

       学校教学常规检查方式

  学校教学常规由学校统一组织进行,教导处协调。由学校包科领导和级部主任分别检查,期中、期末各检查一次并分别向督导评估室提供教师名次名单,督导评估室按4:3:2:1的比例分别计分7.5、6.5、5.5、4.5并予以公示。

         教学常规考核项目及分值:

     1、教案(30分)

    (1)、教案个数(12分):要求分课时备课,教案节数必须与上课节数相吻合(每周按6天计算),每缺一个教案扣1分,扣完本项为止。未按课时备课该项扣5分。复习课、实验课、讲评课、作文课也必须有教案。

(2)、规范性(12分):要求环节齐全,客观实用。每个教案每缺少一个环节扣1分,扣完为止。分A、B、C三个等级,分别为8分、7分、6分。比例为5:3:2。

(3)、总体评价(6分):要求教学过程详略得当(青年教师要坚持写详细的教案,经验丰富的教师可以写简案,但必须有特色、有创新),要求备课要做到备教材、备教法、备学生、备学法,书写工整。字迹潦草不工整,过程简单,每个教案扣1分,扣完本项为止。分A、B、C三个等级,分别为6分、5分、4分。比例为5:3:2。

    2、集体备课(6分)

    (1)、参加情况(3分):按时参加每周一次的集体备课活动。每缺一次扣1分,本项目可得负分,以备课组长的集体备课记录为准。

    (2)、规范性(3分):中心发言人必须写出周教案,周教案环节齐全、实用,有备课组长签字;集体备课本应按规定详细记录。否则扣1-3分。

    3、作业(30分)

    分正规作业、非正规作业和学生错题本三部分。这是帮助学生巩固和应用知识的必要措施。各学科都要坚持少而勤地安排进行;布置作业要有明确的针对性和目的性,避免随意性和题海战;要训练学生独立、按时、规范完成练习、作业;批改要及时、规范;要重视讲评,提高练习质量。

    (1)、正规作业(10分)

     ①数量(5分):数学、英语、理科理化生、文科政史地,作业次数为周课时1/3;语文大作文间周一次(以作文本为准),阅读笔记每周不少于800字,语文的其他作业保证每周不少于一次。作业每少一次扣l分,扣完为止。

 ②质量(5分):作业要做到有布置、有督促、有批改、有讲评。批阅必须有时间,有评价等次,有鼓励性或指导性评语。所有作业要求全批全改,语文大作文要求对每个学生每个月至少有一次详批。(要有总批、有眉批、有改错别字和病句、有日期)。分A、B、C三个等级,分别为3分、2分、1分。比例为5:3:2。

    (2)、非正规作业(10分)

    含资料、讲义、基础训练等。次数为每周二次,但必须批阅,高一、高二可批阅50%,高三批30%。每项每次不符合要求扣1分,扣完为止。分A、B、C三个等级,分别为10分、8分、6分。比例为5:3:2。

    (3)、学生错题本(10分):每周不少于一页,并有教师检查记录。每少一次,扣1分,扣完为止。

    4、单元过关、月考(20分)

    一月两次单元过关考试,考试之后及时批阅讲评,每次单元过关考试试题保存完整,有讲评教案(可写在试卷上,包括答案、分析、巩固训练)、记分册,缺一项扣1分。扣完为止。

    5、听课、评课(14分)

    (1)、听课数量(10分):教研组长、备课组长,每周听课不少于2节,教龄不满三年的青年教师每周不少于3节,其他任课教师每周不少于1节。少一节扣1分,扣完为止。弄虚作假者该项O分。

(2)、评课(4分):要求听课本记录详细,书写认真,要有随堂评析和教学评价改进意见;必须有对课的评价,既要指出优点,也要指出不足,并提出改进意见;有听课时间。以上每缺一项扣1分。扣完为止。分A、B、C三个等级,分别为4分、3分、2分。比例为5:3:2。

(二)、督导工作的另一项重要任务是日常的听课、评课,旨在提高教师素质及教学基本技能。

  1、听课、评课要求及课堂教学交流评比制度

      一、学校行政领导的听课按上级要求执行。

      二、教研组长、备课组长、校级骨干教师每学期听课不得少于35节,工作13年的新教师每学期听课不得少于35节,其他教师每学期听课不得少于30节。

      三、听课要有记录和评价意见(评价意见记在听课笔记本上),课后要及时与授课教师交换意见,共同研究课堂教学结构的优化和课堂教学的改革,以促进课堂教学效率的不断提高。

      四、每学期期中、期末督导评估室分别进行一次听课情况检查,检查情况记入教师业务档案。

      五、每学期开展青年教师课堂教学优质课评比活动,为青年教师展示自己提供舞台,促进教师队伍教学能力和水平的不断提高。

      六、对学校开展的各类教学交流评比活动以及参加市级以上活动获奖的教师予以表彰和奖励,记入教师教学业务档案,并作为评定职称、评聘和评优的依据之一

附:实验中学听课、评课要求

          一、听课、评课要求

       l、听课评课人员必须本着科学、客观、公正的态度,虚心学习别人的优点和长处,互相切磋,互相学习,共同提高。应允许学术上的不同见解,提倡实事求是,百家争鸣,畅所欲言。          

      2、听课人员必须认真学习教学大纲,认真钻研教材,把握好教学目标、教材的重难点和教学的基本要求,了解教学实际情况,包括讲课教师和学生的情况。听课时要做好记录,除记清听课科目、课题、时间、学校班级,讲课教师,讲课的内容、步骤、方法等之外,应随时摘记讲课的优缺点,以便课后总结、评课。

           3、各类人员每学期听课节数。

           (1)校长、副校长每月不少于12节。

           (2)中层干部每月不少于12节

           (3)教研组长每月不少于12节

           (4)35岁以上教师每月听课不少于6节,30~35岁的青年教师每月听课不少于10节,30岁以下的青年教师每月

听课不少于12节。

           二、听课评课形式可以灵活多样,主要有:

    1、推门听课评课。        

    学校领导、中层干部、教研组长,可以随时到教室听课,不一定要先与讲课教师打招呼。其他教师单独听课,一般可先与讲课教师联系。听课后要及时评课。学校领导、中层干部、教研组长听课后,应及时与讲课教师评课。讲课教师应热情欢迎别人听课,课后应主动征求听课人员的意见。

    2、集体听课评课。

   (1)各级部及备课组都应提前一周订好本科组听课的计划。

   (2)学校或学科教研组每学期均应举行公开课(如:示范课、观摩课、汇报课等),组织本学科或全校教师听课。集体听课后,应及时组织听课人员进行评课活动,一般可先由讲课教师介绍自己备课情况,上课设想,教学目标,重难点,教学方法和步骤等。听课人员应畅所欲言,评课主持人要做好小结。

    3、跟班听课学课          

    新上岗教师和青年教师,按照学校安排的指导教师,进行跟班听课,以便全面系统地学习、掌握教学思想、方法和手段。学校编课程时要妥善安排,保证上课和听课两不误。新上岗教师、青年教师应主动向指导教师请教,汇报听课心得。有不同意见也可用恰当方式向指导教师提出,共同研究,提高教学水平。           

      三、评课要点和标准评课要按照定性评价和定量评价相统一的原则,鼓励教师的改革与创新,既要从整体上对教学的全面情况进行评价,又要对教学的各个方面进行分析。可以根据实际情况,侧重一个方面,但都必须符合以下评课要点和标准。

     1、教学目标。          

     教学指导思想正确、教学中所讲授的科学文化知识,训练的技能,培养的能力,以及进行思想教育方面教学任务的要求程序,即本课的教学目标,要明确、具体、符合教学大纲,密切结合教学内容,切合学生实际,并体观在教学的各个环节中。

     2、教学内容与过程。

     (1)、内容充实,容量、广度和密度控制适当,上课思路清晰,序列安排合理,层次清楚,衔接自然,结构严。

     (2)对教材理解正确,处理得当,能突出重点,突破难点,知识讲授准确,重视训练能力,注意发展智力,正确揭示学科规律。

     (3)政治思想观点表述正确,寓思想教育、审美教育于学科教学中,注意潜移默化,和风细雨。

     (4)教学效率较高,学生课业负担恰当。

      3、教学方法与手段。

     (1)根据教学内容的需要和学生的心理特点,恰当运用灵活有效的教学方法,坚持启发式教学。

     (2)面向全体学生,因材施教,发挥学生主体作用和教师的主导作用,双边活动安排恰当。

     (3)注意指导学生掌握科学的学习方法,培养学生自学能力。

     (4)优化组合各种教学媒体,恰当运用现代电教手段。

      4、教学基本素质。

     (1)教学责任心强,勇于改革与创新,精神饱满,仪表、举止端庄大方,教态亲切自然。

     (2)教学组织严密、灵活、即时反馈和教学应变能力较强。

     (3)用普通话进行教学,语言准确、简洁、流利、形象、生动、通俗易懂。

     (4)板书或投影应精要工整,格式规范,设计合理。

     (5)演示,实验操作规范正确,计算准确,能比较熟练地使用一般教学手段和电教手段。

     5、教学效果。

    (1)按质按量按时完成教学目标任务。

    (2)各类学生的学习态度、学习情绪好,学生积极性高,能主动积极参加教学活动,求知探究的气氛较浓。

    (3)堂上学生答问、练习、测查质量好,大部分学生能达到教学目标要求。

    听课、评课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动,是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等重要途径和主要手段。听课、评课过程,是教师在互动获取经验、自我提升的过程。因此,听课、评课是教师研究课堂教学,提高业务能力最有效的途径。

(三)、督导工作还有一项重要任务即迎接各级领导督导检查。

督导工作的组织机构

1、教学常规检查及听课评课领导小组

组长:吕伟清

副组长:宋本祥 孙世明 马玉钦 

成员:行政会全体干部

2、教学常规检查及听课评课工作小组

组长:  马玉钦

副组长:王仲敏 

成员:王长青、刘进海、孙兆山、张建生 管淑娇 刘新菊 陈焕彬 潘晓峰 刘伟才 高安绪 况保祯 闫同山 刘炳富张泽修 王振东 曾宪光 姜菡清 韩德家 李长征、刘世臻 全体教研室主任 全体备课组长

 

 

 

 

领导老师包组分工

组别

组长

组员

职责

语文

况保祯

孙兆山 高安绪 张绍金 刘世臻

、检查督促教学常规

、按时参加教研活动

、指导督促教学工作

、协调解决组内教学及教师生活上的困难

、参加备课组质量分析会

、每周到所包组内听课节以上

、了解学科教学动态,做好教师的思想工作

、及时与级部主任搞好交流沟通,促进备课组教育教学质量的提高

数学

张建生

车加亭 陈焕彬 张守明 韩德家

英语

马玉钦

李忠业 刘炳富 曾宪光 李长征

物理

潘晓峰

张建生 王元清 王振东

化学

刘伟才

刘进海 张泽修 王振东

生物

管淑娇 

宋本祥 王仲敏 丁学祥 韩德家

政治

王仲敏

周庆波 曾宪光 

历史

刘新菊

闫同山 田立刚 李长征

地理

孙世明

王仲敏 王爱芳 姜菡清

音体美

刘进海

王长青 闫同山 陈兆东 吴孝团 张洁姜菡青 

信息、通用技术

实验

况保祯

王仲敏 张保华 王洪彩 郭胜金 王振东

1、每次教学常规检查,所属级部主任、备课组长必须一同检查。

2、教学常规检查由包组干部组织评估室人员、教研室主任、备课组长根据《学校教学常规考核细则》检查

 

三、督察原则

  1、常规督察和重点督察相结合;

  2、定时督察和突击督察相结合;

  3、学校督察和部门督察相结合。

四、督察工作的主要范围及内容

  (一)重要事项:

  1、上级的方针、政策及学校重要决定、批示及规章制度执行情况。

  2、学校各行政职能部门工作计划完成情况。

  3、学校教学管理部门教学质量监控情况。

  4、校长办公会议决定的需要进行督察的重要事项。

  5、校领导交办的督察事项。

6、各部门、处室职责范围内的工作落实情况。

  (二)常规督察:

  常规督察的重点是学生一日常规,涉及学生管理方方面面的工作。主要包括:

  1、安全工作。督察重点时间段和重点部门区域的安全工作及外来人员的动态情况;学生用水用电的安全;学生的饮食安全(各食堂的采购制度的执行情况、食谱、价格、学生的就餐情况及食堂餐具、炊具的消毒情况等);校园内的交通安全、门卫值班制度及昼夜巡逻制度的执行情况;学生重大集体活动的安全检查工作等。

  2、晚自习情况。督察组每天至少检查一次晚自习学生自习情况及教师上课情况。对不上自习或自习课不认真学习的学生,要及时教育引导,培养学生良好的学习习惯。对教师辅导不到位的,反馈给所在部门,予以批评。

  3 、学生的遵规守纪情况。

  4、校园内各个部位的卫生情况。

  5、学生管理制度的落实情况,如:请销假制度、上下楼有秩序制度、晚休查铺制度等。

  6、校园内学生使用普通话、文明礼仪等情况。

  7、及时处理校园的突发事件等。

  (三)其他督察事项:

  1、宿舍及教学办公场所的相关检查情况。(包括公共财务、园林绿化、秩序等情况)

  2、学校用水用电及水电木工的日常检查维修情况。

3、学校对教职工当日的考勤情况。

   4、教职工对学校各项教学规章制度的遵守情况。(包括:是否按规定坐班、是否按时上下课、是否按要求授课、教学秩序是否良好等)

  督察工作的组织机构

  学校成立督察工作领导小组:

  组 长:宋本祥

  副组长:车加亭  王长青

  成 员:刘进海 孙兆山 高安绪 管淑娇 王仲敏 刘玉生 李德州 孙东云

  下设六个督察组:

学生纪律及消防安全督察组:

组长:高安绪

  成员:赵波 肖红 徐建国 张雷

课堂自习纪律督察组:

组长:管淑娇

  成员:邱红 陈凤霞 谭大海 曲宗梅 戴政风 赵后明

教学常规督察组:

组长:王仲敏

  成员:曾宪光 刘世臻 姜菡青 王振东 高武义 李长征 韩德家

节水节电督察组:

组长:孙兆山

成员:李德州 王德金 杨秀峰 朱钊 陆广伦万宗武

办公纪律督察组:

组长:王长青

  成员:刘玉生 邱法英

办公室卫生督察组:

组长:刘进海

  成员:叶丽莎 邱 红 邱法英

设立督察办公室(学校办公室):

主任:车加亭

主要职责:

1、组织协调各督察组的工作。

  2、下达领导临时交办的督察事项。

  3、汇总各督察组的督察报告及相关材料。

  4、对督察办结事项的相关材料及时转交工会归档。

  五、督察程序

  1、督察要求。每次的督察工作,由督察组长牵头组织,按照督察内容全天候、全方位巡视检查学校各方面的情况。

  2、督察立项。督察发现的问题,应及时处理,及时公示,需要有关部门办理的要交与相关部门处室处理。

  3、事项办理。相关部门在接到《督察通报》后,需在规定期限内将处理结果报督察办公室。

  4、事项催办。督察小组在下发《督察通报》后,要根据督察事项和有关要求,及时催办,保证有关事项及时落实到位。

  5、督察办结。督察组长将督察的各种情况汇总,报督察办公室,办公室将各督察组的督察情况汇总转交工会或评估室,工会根据《干部考核细则》扣相应部门主管分数,评估室根据《教师考核办法》扣教师量化分数。

  6、责任追究。凡列入督察的事项,要求层层明确责任,按照领导负责、分级承办的原则,将任务落实到人,做到件件有人负责,事事有部门承办。对于承办部门及承办人责任不明、办事拖拉、效率低下并造成不良影响的,将追究有关部门及相关人员的责任。

  六、  督导、督察工作要求

  1、督导督察工作应本着实事求是的原则和一丝不苟的精神,深入实际,及时全面地对全校各方面的工作监督检查到位。

  2、督导督察事项的立项要求迅速、准确、实效,要掌握政策、坚持原则、注意方法。

  3、督导督察事项承办单位负责人要积极配合督察工作,及时向督察组汇报承办事项的进展情况。

  4、督导督察过程中,督察人员要加强与相关部门的联系与沟通,各部门要互相协调、配合,共同完成需要承办的事项。

  5、坚持督导督察和调研相结合,注意发现新情况、新问题,认真分析原因,及时提出建议,为完善学校决策、改进学校工作提供依据。

6、对有连续性特点的重大事项,各督察组应做好交接工作,保证对监督事项进行全过程的跟踪督导督察。

七、工作总结

每学期终了,学校督导督察小组要认真总结工作得失,并形成督导督察报告;工会根据督察记录算出干部量化分数;评估室公示教师考核成绩。督导、督察成绩将作为干部、教师年度考核及提拔评优主要依据。

收藏 推荐 打印 | 录入:admin | 阅读:
相关新闻      
热门评论